ИздательствоШкольные технологииВыпуск №4/2015

Дятлова К. Д., Варакин А. Д.
Учить учиться: формирование индивидуального стиля учения на уроках биологии

 
Материал в открытом доступе

Определение учеником своей ведущей сигнальной системы, степени межполушарной асимметрии и способа восприятия и кодирования информации (визуал, аудиал, кинестетик) способствует формированию индивидуального стиля учения и индивидуализации преподавания. В данной статье рассматривается определение ведущей сигнальной системы и степени межполушарной асимметрии.

Ключевые слова: индивидуальный стиль учения, сигнальные системы, межполушарная асимметрия, репрезентативные системы