Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2015
Гребенев И. В., Лебедева О. В. Теоретические основы проектирования исследовательского обучения
В статье описаны основные теоретические положения, определяющие деятельность учителя при проектировании исследовательской деятельности учащихся. Указаны принципы и закономерности, реализующие нормативную функцию теории обучения по отношению к организации исследовательской деятельности учащихся на примере уроков физики. Ключевые слова: Теория обучения, принципы и закономерности процесса обучения, исследовательская деятельность учащихся.
|