Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2015

Данная публикация является второй из серии статей автора, посвященных теории исследовательского

обучения. В ней рассматривается социализация научно-исследовательского типа, исследовательское поведение научного типа и его отношение к истине, а также представлена организация исследовательского

обучения, которое обеспечивает такую социализацию и формирует такое поведение учащихся.

Ключевые слова: исследовательское обучение, генеративная дидактика, социализация, исследовательское поведение, научное познание, творчество.