Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2015

В статье дается критика с позиций теории Выготского современных инноваций в системе образования, доказывается, что последовательное снижение качества образования вызвано именно этими инновациями, обосновывается негативное влияние современных программ начальной и средней школы на интеллектуальное и личностное развитие учащихся.

Ключевые слова: научное «академическое» образование, «экологическая» образовательная парадигма, программы начальной и средней школы, ФГОС, УУД, обучение, развитие, понятийное мышление.