Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2015

В статье освещены некоторые авторитетные исследования в области развития детей в период вхождения в школьную жизнь. Дана подробная характеристика инструмента iPIPS, разработанного для диагностики навыков и умений детей на входе в школу и в конце первого класса. Описана структура методики, процедура проведения и анализа результатов, приведены ход и результаты пилотажного исследования на российской выборке.

Ключевые слова: стартовая диагностика, первоклассники, оценка прогресса в обучении.