Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2015

В статье обоснована необходимость и возможность применения математических методов анализа в педагогике искусства. Описана технология применения контент-анализа при изучении произведений изобразительного искусства в школе на уроках ИЗО, МХК и в проектной деятельности. Приведён пример анализа творчества К.Д. Фридриха на основе контент-анализа.

Ключевые слова: мировая художественная культура, технология, проектная деятельность, анализ произведения изобразительного искусства, контент-анализ.