Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2014
Вяземский Е. Е.
Проблемы и тенденции развития исторического образования в современной России в мировом контексте.
Рассматриваются проблемы и тенденции развития общего исторического образования в современной России. Раскрыты основные противоречия в сфере проектирования и реализации содержания общего исторического образования в России в мировом контексте, которые требуют осмысления. Показаны особенности доминирующей в России академической модели содержания исторического образования. Проведен комплексный анализ модели содержания исторического образования по разным критериям. Обоснованы две тенденции и две модели развития содержания исторического образования в России в мировом контексте. Рассмотрены цели, задачи и обусловленные ими принципы отбора содержания школьного исторического образования в рамках конкретной модели содержания исторического образования. Прогнозируются изменения теоретико-методологического, психолого-педагогического и методического характера в модели общего исторического образования.
Ключевые слова: общее образование, система общего исторического образования, стратегия развития общего исторического образования, вызовы глобализации и способы реакции на эти вызовы в системе образования, академическая модель содержания исторического образования, историко-культурный стандарт, Концепция нового УМК по отечественной истории.
