Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2014
Попова Г. М., Рябова Е. С.
Применение технологии адаптивного обучения к проектированию урока
Одним из условий реализации Федерального государственного стандарта основного общего образования, принятого в 2010 году, является обеспечение государством условий, необходимых для достижения планируемых результатов образования. В статье подробно представлены технологии адаптивного обучения как способ достижения большинством учащихся планируемых результатов обучения и опыт применения ее для проектирования уроков, а также результаты многолетнего использования этой технологии.
Ключевые слова: адаптация, технологии адаптивного обучения, критерии оценки деятельности, критерии эффективности урока, соответствие требованиям ФГОС, моделирование как способ организации обучения, реализация принципа системно-деятельностного подхода, модальность.
