Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2014

В прошлом номере была опубликована статья А.А. Остапенко «Можно ли “новую дидактику” Дьяченко и Мкртчяна вписать в рыхлое тело научной педагогики?». Автор пытался разобраться в следующей проблеме: почему, несмотря на высокий интерес практиков к «новой дидактике», её научно-теоретическаяинтерпретация остаётся обособленной и автономной? Статья вызвала широкий отклик в педагогической среде — учёные и практики охотно вступили в дискуссию. Предлагаем вашему вниманию их мнения и размышления по поводу «новой дидактики».

Ключевые слова: коллективный способ обучения, обучение через общение, новая дидактика, формы организации обучения, режимы обучения, нефронтиальное взаимообучение.