Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2013

От чего зависит желание учащегося постигать? Одарён ли человек способностью учиться с рожденья или же это обусловливается иными факторами? За счёт чего выстраивается мост взаимодействия между учащимся и преподавателем, если такое вообще возможно? Даже те, у кого есть ответы на эти вопросы, могут раздвинуть границы понимания, ведь понимание, как и мысль, не имеет границ, и этим оно схоже с совершенствованием, которое тоже бесконечно.

Ключевые слова: русский язык, свободное понимание, грамматика, простота, воспроизведение, основы языка.