Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2013

Несмотря на утверждение новых школьных образовательных стандартов, методологии дидактической стратегии к их освоению не разработано, её выбор остаётся за учителем. Однако опираясь на дидактические разработки в области инновационного знания о предметности обучения, философско-методологические исследования в области научного метода, используемые в дидактике, оказывается возможной разработка системы обучения предмету в контексте реализации ФГОС и модернизация образовательного процесса. Об этом рассказывается в статье на примере обучения физике.

Ключевые слова: содержание образования, образовательный стандарт, предметность обучения, экспериментальная дидактика, урок.