Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2013

В статье рассказывается о том, как в ходе освоения образовательного материала продуктивно использовать метод пластического моделирования и интерпретации текстов. Суть метода заключается в том, что в процессе диалога с помощью тщательно подобранных креативных текстов создаётся контекстное ассоциативно-метафорическое поле, которое генерирует объективные и субъективные смыслы, инициирующие понимание.

Ключевые слова: духовно-интеллектуальное совершенствование, клиповое мышление, текст, кон-

текст, диалоговое поле текстов, мини-текст, «кванты мысли», ассоциация, метафора, точки удивления, антиномии, парадоксы.