Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2013

В статье представлены результаты гигиенической экспертизы модульного способа составления расписания уроков в школе. В ходе сравнительного анализа показано, что модульная организации учебного процесса способствует снижению его физиологической стоимости, более благоприятно отражается на функциональном состоянии школьников, нормализует их показатели жизнедеятельности, снижает характерное для традиционной организации учебного процесса напряжение адаптации учащихся при их переходе из начальной в среднюю школу. Это позволяет оценить её как гигиенически целесообразную и здоровьесберегающую.

Ключевые слова: школьники, модульное расписание уроков, утомление, функциональное состояние, умственная работоспособность, особенности жизнедеятельности, вес учебников.