Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2013

В статье показывается, что в основе различных видов мышления — религиозного, научного, художественного — лежат общие механизмы осмысления действительности. Осознание сюжетного мышления как формы мышления, культивируемой образованием, в контексте интеграции науки, искусства, религии будет способствовать преодолению исторически сложившегося разобщения между этими социальными институтами.

Ключевые слова: проектная культура, проективное образование, сюжет, сюжетное мышление, природосообразная культура, культурообразующие виды мышления.