Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2013

В статье содержится ретроспективный анализ пятидесятилетнего пути безуcпешных попыток использования компьютеров в образовании в качестве средств обучения. Из анализа делается вывод о необходимости использования в компьютерах, предназначенных для использoвания в образовании, специально педагогического программного обеспечения, названного автором «Киберпедагогика»

Ключевые слова: компьютер, программированное обучение, традиционная педагогика, киберпедагогика, диагностичность цели, параметры и критерии, объективный контроль, обратная связь.