Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2013

Любая система оценивания образовательной деятельности характеризуется рядом параметров: функции, объекты, критерии, субъекты, виды и способы, частота, шкала оценивания. Возникают вопросы о том, какие изменения в системе оценивания необходимы на современном этапе развития школьного образования, что препятствует таким изменениям и что может им способствовать.

Ключевые слова: современная дидактическая система, оценка и отметка, субъекты и объекты оценки, критерии оценки, неравенство оценок, итоговые отметки, самооценка