Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2012

В статье раскрывается сущность процессов, определяющих методологию социокультурной модернизации образования в России. Основной характеристикой этих процессов выступает их нелинейность. Социокультурная модернизация, по мнению автора, может обеспечить необратимость позитивных изменений в образовании, если будет способствовать нарастанию его нелинейности. При этом нелинейные процессы целесообразно рассматривать через призму сетевых взаимодействий живых систем (образовательных и иных). Последнее условие подчёркивается как необходимое для согласования ценностей и гармонизации отношений общества и образования.

Ключевые слова: «живые» системы, линейные и нелинейные процессы в образовании, идеология заимствований, стандартизация как нелинейный процесс, демистификация школы.

Socio and cultural modernization of education as non-linear process

Oleg G. Prickot, Professor of National Research University “Higher School of Economics», Research Associate of Federal Institute of Education Development, General Director of Association within Innovative Education Development, Doctor of Education.

This article shows the essence of processes, defining the methodology for socio-cultural modernization of education in Russia. The main feature of these processes is their nonlinearity. Socio-cultural modernization, in the author’s opinion, can provide irreversibility of the positive changes in education, if it would be promoted the growth of its nonlinearity. At the same time nonlinear processes are reasonable to consider through network interaction of living systems (educational and others). The last condition is emphasized as necessary for concordance of values and for harmonization of relations between society and education.

Key words: the «live» system, linear and nonlinear processes in education, the ideology of borrowing, standartization as a non-linear process, demystification of school.