Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2012

Статья раскрывает путь к инновационному, перспективному содержанию стандартов нового поколения. Автор даёт ответ на вопрос: как, за счёт какой дидактической составляющей наполнить содержание стандартов реальной практикой формирования у школьников метапредметных способов действия и компетенций, сообразных человеческой природе познания мира. Вдумчивому завучу школы как её главному технологу статья поможет определить инновационный путь обновления содержания образования на основе существующего базисного учебного плана, не разрушая его.

Ключевые слова: метапредметность, эвристическое обучение, неличностный результат, фундаментальные образовательные объекты, ключевые реальные объекты, мета-предметные компетенции.

Meta-subject content in standards of next generation

Andrey V. Khutorskoy, Director, the Institute of Education for Individual, a Corresponding member of Russian Academy Education, Doctor of Education

The article illustrates way to innovative, promising content of standards for the new generation. The author gives answer, how to fill the content of standards by actual practice to form meta-subject ways of action and competence according to human nature, knowledge of the world. This article should help the thoughtful head teacher as its main technologist, to identify innovative way of updating the educational content on the basis of the existing basic curriculum, without destroying it.

Key words: meta-objective approach, heuristic learning, impersonal result, fundamental educational facilities, key real objects, meta-subject competence.