Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2012

Общая культура современного школьника уже не может быть интерпретирована только в контексте прежних подходов (деятельностного, культурологического, личностно-ориентированного и т.д.). Требуется обновлённый взгляд с позиции метапредметного подхода, который позволяет в ходе формирования общей культуры школьников объединить усилия всех участников образовательного процесса.

Ключевые слова: метапредметный подход, интеграция, уровни реализации метапредметного подхода, метапредметные навыки и умения, конференции, компетенции, условия.

Meta-subject approach within modern school

Valeriy N. Klepikov, Institute of Family and Education RAE, Senior Researcher of Laboratory of axiological foundations, Deputy Director of Innovation, a teacher of ethics and mathematics of Obninsk municipal secondary school № 6 in Kaluga region, PhD in Education.

Common culture of modern student can not be interpreted only within the context of previous approaches ( active,

culturological, personality-oriented, etc.). It is necessary the updated view in accordance with meta-subject approach, which allows to unite participants forces of education within the process of formation of students common culture.

Key words: meta-subject approach, integration, levels of implementation for meta-subject approach, meta-subject

skills, conference, competence, conditions.