Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2011

The presence within environment: methodology and theory of teaching

Сергей Фёдорович Сергеев, доцент Санкт-Петербургского государственного университета, доктор психологических наук

Sergey F. Sergeev, St. Petersburg State University, Associate professor, Doctor of Psychology

Присутствие — ключевое понятие в любом исследовании, изучающем человеческие взаимодействия с искусственными, в том числе и виртуальными мирами. В настоящее время присутствие рассматривается многими исследователями как сущность любого опыта, получаемого в окружающей среде. Особое значение феномена присутствия связано с широким развитием технологий компьютерного моделирования искусственных миров, в которых происходит учебная деятельность человека. Учитывая ключевую роль новых подходов в понимании и исследовании процессов обучения, в статье рассматриваются различные концепции присутствия и его связь с обучающими свойствами среды.

Presence — is a key concept for any research, researching human interaction with artificial, including virtual worlds. To day, presence is considered by many researchersas the essence of any experience obtained in the environment. Special importance of the presence phenomenon is associated with broad technologydevelopment of computer design forartificial world in which human activity is occurred. Taking in account the key role of new approaches to understand and researchthe processes of learning, the article is examined various concepts of presence and its connection with training properties of medium.

Ключевые слова: обучающие среды, искусственные реальности, иммерсивные среды, профессиональные среды.

Keywords: teachingenvironment, artificial reality, immersive environment, professional environment.