Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2011
The support for independent activity of children within the method of free work in groups
Григорий Борисович Корнетов. Доктор педагогических наук. Заведующий кафедрой педагогики ГОУ ВПО МО «Академия социального управления».
Grigoriy B. Cornetov. "Academy of Social Control.", Head of the Department of Pedagogy, Doctor of Education.
Роже Кузине принадлежит к числу тех педагогов, которые на рубеже XIX — XX века начали борьбу за кардинальное обновление теории и практики образования. Он был одним из признанных лидеров движения нового воспитания и реформаторской педагогики, которые пытались, преодолев сопротивление традиционной школы, провести в жизнь идеалы педоцентриской революции в образовании. Главным лозунгом педоцентризма стал провозглашённый в 1899 г. шведской общественной деятельницей и педагогом Элен Кей призыв «Дайте жить детям!». Этот призыв в том же году был дополнен требованием американского философа, психолога, социолога и педагога Джона Дьюи превратить ребёнка в центр педагогической вселенной, выстраивать вокруг него всю образовательную работу.
Roger Cousin is one of those teachers who at the turn of the XIX — XX century began the struggle for a radical renovation of educational theory and practice. He was one of the recognized leaders of the movement of new education and reformative pedagogy, who tried, overcoming the resistance of the traditional school, to carry the ideals of pedotsentrizm revolution within education. The main pedotsentrizm slogan was the proclaimed by Swedish activist and educator Ellen Kay in 1899 the appeal "Give the children to live!". In the same year this appeal was added requirement of American philosopher, psychologist, sociologist and educator John Dewey — to turn the child into the center of teaching universe, to build around him all educational work.
Ключевые слова: Роже Кузине, самостоятельное обучение, активные методы обучения, свобода осуществления деятельности, групповая работа.
Keywords: Roger Cousin, self-education, active methods of teaching, the freedom of activities, group work.
