Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2011

Непрерывное обучение (life-long learning) и адаптивные обучающие системы — два актуальных направления исследований в области компьютеризации обучения. В обеих концепциях большое значение играет модель ученика. В ней собирается информация об обучаемом, накопленная в процессе его взаимодействия с системой. Статья посвящена архитектуре модели знаний ученика.

Ключевые слова: система непрерывного обучения, модель ученика, оверлейный подход