Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2011

В статье рассматриваются различия между взаимным обучением и взаимным образованием, подчеркивается своеобразие взаимного образования. Описывается творческий процесс как производство нового знания в процессе взаимного образования. Излагаются виды творческого мышления (логическое, аналогическое и диалогическое). Рассматриваются виды диадического общения (информационный обмен, диалог, диспут, внутренний диалог) как формы взаимного образования, основанного на творческом общении.

Ключевые слова: Педагогический и образовательный процесс, взаимное обучение и взаимное образование, концепция творческого мышления, виды творческого мышления.