ИздательствоШкольные технологииВыпуск №3/2011

Поморцева Н. П.
«Учебное портфолио» в диагностике одарённых учащихся в школах США

 
Материал в открытом доступе

Данная статья посвящена поиску путей наиболее эффективной идентификации интеллектуально одаренных учащихся в практике американской средней школы. Методика «учебного портфолио», сочетающая в себе ряд эффективных диагностико-развивающих методов, позволяет отказаться от «разовой» идентификации одаренности и выявить большее число «потенциально» одаренных учащихся.

Ключевые слова: диагностика одаренности, средняя школа, зарубежный опыт.