Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2011

В статье утверждается, что для эффективного развития разнообразных умений, формирующих медиакомпетентность (включая аналитическое мышление) школьной аудитории, необходимо использовать творческие задания проблемного характера, связанные с анализом медиатекстов и системой функционирования медиа в социуме в целом, с организацией коллективных дискуссий по тематике медиакультуры, с проектами, рассчитанными на самостоятельную исследовательскую и практическую деятельность на медийном материале.

Ключевые слова: медиаобразование, медиакомпетентность, медиакультура, аналитическое мышление, старшеклассники, школьники, школа.