Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2011

Статья — результат участия автора в работе над президентской инициативой по поиску и развитию талантливых детей и молодёжи. Какую роль отводят исследовательскому обучению политические и образовательные системы западных стран? В чём принципиальное отличие между системами «научного» и «художественного» (аналогично «спортивного») творчества молодёжи в нашей стране? Как выглядит конкретное решение проблемы раннего формирования научной элиты страны? Почему другие подходы менее эффективны?

Ключевые слова: исследовательское обучение, группа особо перспективных, инновационная экономика, президентская инициатива