Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2010

В СТАТЬЕ ОПИСАНЫ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ И МОДЕЛЬ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОСНОВАННАЯ НА КВАЛИТОЛОГИЧЕСКОМ ПРИНЦИПЕ ДИНАМИЗМА. ЭТОТ ПРИНЦИП, ПЕРЕНЕСЁННЫЙ ИЗ СФЕРЫ ПРОИЗВОДСТВА ТОВАРОВ И УСЛУГ В СФЕРУ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОЗВОЛЯЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ УПРАВЛЕНИЕ ЕГО КАЧЕСТВОМ, ОРИЕНТИРУЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НЕ ТОЛЬКО НА ПРЕДМЕТНЫЕ, НО И НА МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, А ТАКЖЕ ЛИЧНОСТНЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ЭФФЕКТЫ) ОБРАЗОВАНИЯ.

• качество образования • логика развития образовательного процесса • модели качества образования • дидактика