Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2010

СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, А ВМЕСТЕ С ТЕМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБЪЕДИНЯЮТ ВЕСЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, ВКЛЮЧАЮЩИЙ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ, ПОД ОДНИМ ТЕРМИНОМ – «ОБРАЗОВАНИЕ». ПОЧЕМУ? И ОБУЧЕНИЕ, И ВОСПИТАНИЕ ВСЕГДА ВЫСТУПАЛИ СРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ С ЗАДАННЫМИ СВОЙСТВАМИ. ПРИ ЭТОМ ОБУЧЕНИЕ БЫЛО СВЯЗАНО, ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ СО СВОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ ПОЗНАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО ПРИРОДНОГО МИРА, А ВОСПИТАНИЕ — СО СВОЙСТВАМИ, СВЯЗАННЫМИ С СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ (ОБЩЕНИЕ ЛЮДЕЙ). В СТАТЬЕ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИНОЕ ПОНИМАНИЕ МИССИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, НЕ СВЯЗАННОЙ С ЗАДАЧЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ С ЗАДАННЫМИ СВОЙСТВАМИ.

• Современное содержание образования • Методологический анализ образования • Виды воспитания • Технологии обучения • Проективное образование •