Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2010

ИНТЕРЕС ПРАКТИКОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ – НЕ ПРАЗДНЫЙ ОТКЛИК НА МОДНОЕ ТЕЧЕНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ, ОН ВПОЛНЕ ПРАГМАТИЧЕН, ПОТОМУ ЧТО В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ МОЗГ РЕБЁНКА СОЗДАЁТ ОКОЛО ПОЛОВИНЫ ОСНОВНЫХ СОЕДИНЕНИЙ МЕЖДУ КЛЕТКАМИ МОЗГА – ТЕХ САМЫХ ПУТЕЙ, НА КОТОРЫХ В ДАЛЬНЕЙШЕМ И БУДЕТ ОСНОВЫВАТЬСЯ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ, ДАЖЕ САМОЕ МАЛЕНЬКОЕ, НО САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ, ЗНАЧИТЕЛЬНО УСКОРЯЕТ ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ЭТИХ СВЯЗЕЙ. ТАК КАК ВРЕМЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗИСНЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ НЕБЕЗГРАНИЧНО, ТО СТРЕМЛЕНИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ СДЕЛАТЬ ЗА ОТВЕДЁННЫЙ ПРИРОДОЙ ИНТЕРВАЛ ВРЕМЕНИ МАКСИМУМ ВОЗМОЖНОГО ЯВЛЯЕТСЯ И ОПРАВДАННЫМ, И ЦЕЛЕСООБРАЗНЫМ.

• Исследовательская деятельность школьников • Виды исследований • Типы исследовательской работы • Методы исследований •