Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2010
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ В РАМКАХ ТЕОРИИ ИММЕРСИВНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СРЕД. ПРЕДСТАВЛЕНЫ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА И КОГНИТИВНЫЕ СТИЛИ КАК ИНСТРУМЕНТЫ, РАБОТАЮЩИЕ С УЧЕБНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ПОКАЗАНЫ СВЯЗИ СТИЛЕВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧЕНИКОВ С ПАРАМЕТРАМИ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ, ЛИЧНОСТНЫМИ КАЧЕСТВАМИ УЧЕНИКОВ И ИХ УСПЕВАЕМОСТЬЮ. ПРЕДСТАВЛЕНЫ КЛАССИФИКАЦИИ СТИЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ.
• Эффективность обучающей среды • Стили обучения • Модели стилей обучения •
В номере 5 за 2010 год в статье Сергеева С.Ф. «Инструменты обучающей среды: стили обучения» была допущена ошибка. На стр. 25–26 упоминается модель учёного МакКарти. Речь идёт об учёной Бернике Маккарти. Приносим свои извинения автору и читателям.
