Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2010

ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII ВЕКА (ВРЕМЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ «СВОБОДНЫХ НАУК» — МАТЕМАТИКИ, МЕХАНИКИ, ФИЛОСОФИИ), ВОЗНИКЛА НЕОБХОДИМОСТЬ В СВЕТСКОЙ ШКОЛЕ И СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ. РУССКАЯ ПЕДАГОГИКА СТАЛА РАЗРАБАТЫВАТЬ НОВЫЙ ИДЕАЛ ЧЕЛОВЕКА-ЛИЧНОСТИ, У КОТОРОГО НА СМЕНУ СРЕДНЕВЕКОВОМУ МЫШЛЕНИЮ ПРИХОДИТ УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, ЛЮБОПЫТСТВО, ВКУС К НАУКАМ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОЯВИЛАСЬ НЕОБХОДИМОСТЬ В НОВЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ОБУЧЕНИЯ.