Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2010

ПСИХИКА СВОЕЙ ЕСТЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДАЁТ НАМ ОБРАЗЕЦ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАНИЯ, СТРОЯ В СВОЁМ ПРОСТРАНСТВЕ МОДЕЛИ ЗНАНИЙ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ИХ ОТКРЫТИЯ И ОСВОЕНИЯ. МОЖНО ЛИ ОРГАНИЗОВАТЬ ОБУЧЕНИЕ КАК ПОСТРОЕНИЕ КОМПОЗИЦИЙ ЗНАНИЙ И ОВЛАДЕНИЕ ИМИ? ДЛЯ ПОДАВЛЯЮЩЕГО ЧИСЛА ШКОЛЬНЫХ И ВУЗОВСКИХ ПРЕДМЕТОВ ОТВЕТ ОДИН — ДА. И НЕ ТОЛЬКО МОЖНО, НО И НЕОБХОДИМО. ИМЕННО ТАК — ЕСТЕСТВЕННО, СПОНТАННО — ОБРАЗУЮТСЯ МОДЕЛИ ЗНАНИЙ В СУБЪЕКТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПСИХИКИ (ВНУТРЕННЕМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА) И ОБЪЕКТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПСИХИКИ — КУЛЬТУРЕ В САМОМ ШИРОКОМ СМЫСЛЕ ЭТОГО СЛОВА: ИСКУССТВЕ, НАУКЕ, УПРАВЛЕНИИ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ, МЕДИЦИНЕ.