Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2010

ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ИСПЫТЫВАЕТ БОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ: ОКАЗАЛИСЬ ИСЧЕРПАННЫМИ ВНУТРЕННИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМЫ, СЛОЖИВШЕЙСЯ В 30–50-Х ГОДАХ ПРОШЛОГО ВЕКА, КОТОРАЯ В СВОЁ ВРЕМЯ ДОСТАТОЧНО ЭФФЕКТИВНО УДОВЛЕТВОРЯЛА ПОТРЕБНОСТИ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА, НО СЕГОДНЯ НЕ В СОСТОЯНИИ ОТВЕТИТЬ НА «ВЫЗОВЫ» ИННОВАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА, СВЯЗАННЫЕ С РЕШЕНИЕМ ЗАДАЧ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ПЕРИОДА. В РЕЗУЛЬТАТЕ ВОЗНИК РАЗРЫВ МЕЖДУ ПОТРЕБНОСТЯМИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА И ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. КРОМЕ ТОГО, РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ПОЗВОЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКУ В ПОЛНОЙ МЕРЕ РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СВОИ ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ, БЫТЬ СОЦИАЛЬНО УСПЕШНЫМ И КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫМ НА РЫНКЕ ТРУДА.