Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2010

В ПРЕПОДАВАНИИ, ОСВОЕНИИ ЗНАНИЙ И ПСИХОЛОГИИ ТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИКИ НЕ НОВА. В ЛЮБОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЕ ПСИХОЛОГИИ ОНА ИМЕЕТ МЕСТО ПОД НАЗВАНИЕМ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПСИХИКИ, НО НЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, НАПРИМЕР ЗНАНИЙ, КОТОРЫМ, ЗАМЕЧУ, МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ ЛЮБОЙ УЧЕНИК И УЧИТЕЛЬ. РАЗНИЦА В ПОДХОДАХ УЧЁНЫХ К РАЗРАБОТКЕ ЭТОЙ ТЕМЫ И РАЗНИЦА ПОДХОДОВ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РУКОВОДЯЩЕГО ПЕРСОНАЛА ШКОЛ К ПРИМЕНЕНИЮ НА ПРАКТИКЕ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ИМЕННО МОДЕЛИРУЕТСЯ В ПСИХИКЕ, ИЗ ЧЕГО СТРОИТСЯ МОДЕЛЬ, КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ И ЗАЧЕМ. ОТВЕТЫ НА ЭТИ ВОПРОСЫ ОПРЕДЕЛЯЮТ СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМУ МОДЕЛИ, МЕТОДЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ, И, САМОЕ ГЛАВНОЕ, — СТЕПЕНЬ АДЕКВАТНОСТИ ОТРАЖЕНИЯ В МОДЕЛИ СУЩНОСТИ МОДЕЛИРУЕМОГО СОДЕРЖАНИЯ, БЕРУЩЕГОСЯ ИЗ ПСИХИКИ.