Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2009

В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ «СКВОЗНЫХ ЗАКОНОВ» В ДИДАКТИКЕ ПРИ СОХРАНЕНИИ ИХ СИММЕТРИИ. ДАНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАКОНА СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ, ПРЕДСТАВЛЕН МЕХАНИЗМ ЗАКОНА СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (ЭТАПЫ: НОВИЗНА, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, ИНЕРТНОСТЬ). СФОРМИРОВАНЫ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАКОНА СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ.