Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2009

НАЧИТАВШИСЬ КНИГ ПРО СТОЛЬ МОДНОЕ СЕГОДНЯ НА ЗАПАДЕ «УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ» (KNOWLEDGE MANAGEMENT), Я РЕШИЛ ПРОТЕСТИРОВАТЬ СОСТОЯНИЕ ДЕЛ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ НА ПРИМЕРЕ БЛИЗКОЙ И ЗНАКОМОЙ МНЕ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ. В БОЛЬШОМ И УВАЖАЕМОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ВУЗЕ Я ПОИНТЕРЕСОВАЛСЯ, КАК ОБСТОЯТ ДЕЛА И КАКОВА ПРОЦЕДУРА РАБОТЫ С ЛУЧШИМ ИННОВАЦИОННЫМ ОПЫТОМ В СИСТЕМЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОТВЕТ НЕ БЫЛ ДЛЯ МЕНЯ НЕОЖИДАННОСТЬЮ И ЗАКЛЮЧАЛСЯ ПРИМЕРНО В СЛЕДУЮЩЕМ: СНАЧАЛА БЕРУТСЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДЕНЬГИ НА ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ НОМИНАЦИЯМ, ЗАТЕМ ПРОВОДИТСЯ СОБСТВЕННО КОНКУРС, ЗАТЕМ ЗАКЛЮЧАЮТСЯ ДОГОВОРА С ЭКСПЕРТАМИ И БОЛЬШИЕ УЧЁНЫЕ ТРАТЯТ СВОЁ ВРЕМЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕНЬГИ НА ОЦЕНКУ МНОГОЧИСЛЕННЫХ РАБОТ И, НАКОНЕЦ, ЛУЧШИЕ УЧИТЕЛЯ ПРИЕЗЖАЮТ В МОСКВУ, ПОЛУЧАЮТ НАГРАДЫ, ПРЕМИИ И … НА ЭТОМ ВСЁ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ. ТЫСЯЧИ АВТОРСКИХ РАБОТ СКЛАДИРУЮТСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ХРАНИЛИЩАХ, ПРЕВРАЩАЯСЬ ИЗ ЖИВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОПЫТА В «МЁРТВЫЕ ЛЕСА ЗНАНИЙ».