Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2009

НЕСМОТРЯ НА ОБИЛИЕ ТЕОРИЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИГРА ОСТАЁТСЯ ЗАГАДКОЙ ДЛЯ УЧЁНЫХ. ОНА ЛЕЖИТ ВНЕ РАМОК ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ «МУДРОСТЬ — ГЛУПОСТЬ», НЕ ЗНАЕТ РАЗЛИЧЕНИЯ ИСТИНЫ И ЛЖИ, ВЫХОДИТ ЗА РАМКИ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ «ДОБРА И ЗЛА». В ИГРЕ НЕ ЗАКЛЮЧЕНО НИКАКОЙ МОРАЛЬНОЙ ФУНКЦИИ — НИ ГРЕХА, НИ ДОБРОДЕТЕЛИ. ВСЁ ЭТО САМО ПО СЕБЕ ЗАГАДОЧНО. НО ИГРА ЯВЛЯЕТСЯ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫМ КОМПОНЕНТОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ЛЮБОГО ЧЕЛОВЕКА.