ИздательствоШкольные технологииВыпуск №6/2009

Строкова Т. А.
Компетентностный подход и проблемы его реализации

 
Материал в открытом доступе

РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ ОЖИДАЕТ ОБНОВЛЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ: ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДАЛЕЕ: ФГОС ОО) ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТ В КАЧЕСТВЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА «СОВОКУПНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВЫПУСКНИКА» (НАПОМНИМ, ЧТО РЕЗУЛЬТАТ — ЭТО ДЕКОМПОЗИЦИЯ ЦЕЛИ); А СИСТЕМА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК «ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ОСНОВА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ».