Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2009

В последнее десятилетие в образовании западных стран активно обсуждается проблема социального и эмоционального образования. Чтобы избежать неверного толкования, поясним, что словосочетание «социальное образование» было бы некорректно перевести с немецкого как социализация, поскольку имеется в виду не только адаптация к общественным нормам поведения, но также способность противостоять стрессовым и деструктивным внешним влияниям, реализовать свой личностный потенциал и участвовать в социальных преобразованиях. Слова «социальное» и «эмоциональное» поставлены рядом не случайно. Обычно учителя обращались, в основном, к когнитивной, рациональной сфере. Но сейчас педагоги всё больше начинают понимать, что развитие социальных качеств человека находится в тесной связи с эмоциональным развитием.