Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2005

Социокультурная среда, в которой происходит реализация целей исторического образования, существенным образом изменилась. Система школьного исторического образования стала вариативной, плюралистической. В практике работы современных учителей истории активно используется мировой педагогический опыт. Участие России в Совете Европы привело к активизации международного сотрудничества в области исторического образования. Усиливается воспитательная функция исторического образования. Большинство учителей приходит к выводу, что ведущей задачей становится воспитание высоконравственных граждан посредством приобщения к ценностям отечественной истории. В педагогике разработаны новые подходы к проектированию содержания и организации образовательного процесса. Они активно начинают проникать и в практику работы школьного учителя истории.