Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2005

Подведены итоги второго цикла (первый цикл проводился в 2000 году) Международного исследования образовательных достижений PISA (Programme for International Student Assessment). В 2003 г. оценка естественно-научной грамотности 15-летних учащихся не была приоритетной областью исследования, как и в 2000 г. Детальное изучение естественно-научной грамотности учащихся планируется на 2006 год. В связи с этим результаты исследования 2003 г. повторно дают лишь общую картину сформированности у школьников способности применять естественно-научные знания и умения в реальных жизненных ситуациях.