Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2005

Профильное обучение на старшей ступени среднего образования наряду с изменениями в структуре, содержании образовательного процесса требует и серьёзных изменений в его организации: использовании современных технологий и методов обучения, с максимальной возможностью учитывая интересы, склонности и способности учащихся. Таким образом, перед учителем стоят задачи совершенствования методов, средств обучения и способов организации практической и познавательной деятельности, основанных на личностно-ориентированном и компетентностном подходах.