Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2005

Оценка качества учебных достижений претерпевает заметные изменения. В современной системе образования она затрагивает не только учащихся и студентов, но также педагогов и образовательные учреждения. Качество учебных достижений непосредственно зависит от эффективности учебного процесса: формирования структуры знаний и последующей диагностики знаний обучающихся.