Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2004

Модернизация российского образования настойчиво требует повышения эффективности управления школой. Но до сих пор между ключевыми управленческими аспектами — внутришкольным контролем, аттестацией учителей и повышением их квалификации — отсутствует необходимая взаимосвязь. Многие директора считают это различной управленческой сферой, а ведь это — триединая основа работы с кадрами. Аттестация образовательных учреждений во многом определяется профессионализмом педагогов, который выявляется при внутришкольном контроле, а повышается с помощью методической работы и становится затем основанием для аттестации учителей, что избавляет их от излишнего, часто формального контроля. Такова логическая связь.

Тема эта так актуальна, что вполне целесообразно обсудить её на педсовете или на заседании руководителей методических объединений учителей.