Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2003

Смена образовательных парадигм на рубеже столетий (переход от предметно-дисциплинарных технологий к личностно ориентированным) связывает цели образования с изменением качества человека, где приоритетом становится формирование цельной (соматопсихическое, духовно-ценностное и социокультурное единство) и гармоничной личности (на основе деятельностного подхода, способности личности к саморазвитию и самоутверждению).