Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2002

Более шести лет в г. Ставрополе работает федеральная экспериментальная педагогическая площадка «Оптимальные возможности корреляций основного и дополнительного образования в целях реализации творческого потенциала детей опережающего развития». Результаты психолого-педагогического эксперимента по персонификации образования, по воспитанию интеллектуальной инициативы и формированию когнитивного стиля учебной и исследовательской деятельности учащихся в условиях интеграции основного и дополнительного образования отражены в книге «Экспериментальная модель образовательного комплекса для детей опережающего развития» (Ставрополь, 2001). Наиболее интересные статьи из этой книги будут опубликованы в следующих номерах журнала.