Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2002 Педагогика как область человеческой деятельности включает в свою структуру субъекты и объекты процесса. В традиционной субъект-объектной педагогике (Я.А. Коменский, И. Гербарт) ребёнку отводится роль объекта, которому старшее поколение передаёт опыт. Конечная цель системы — подготовить ребёнка к жизни. Современная педагогика всё чаще обращается к ребёнку как субъекту учебной деятельности, как к личности, стремящейся к самоопределению и самореализации.
| ||
© 2015 – 2024. Издательский дом «Народное образование»
|