Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2002 Специалисты, исследовавшие учебный диалог в начальной школе, выдвинули гипотезу о том, что его психологическим механизмом является внутренняя речь учеников и учителей.
| ||
© 2015 – 2024. Издательский дом «Народное образование»
|