Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2002 На какие информационные среды имеет реальный выход современный школьник? Как осуществляется информационный обмен (информационное взаимодействие), каковы его основные способы? Какую роль играет организованный учебный процесс в этом информационном обмене? Какие новые оттенки в этой связи приобретает толкование смысла основных составляющих учебного процесса: содержание, методы и организационные формы обучения?
| ||
© 2015 – 2024. Издательский дом «Народное образование»
|