Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2002

Воспитание культуры мышления учащихся, их логической грамотности, доказательности в объяснениях, точности в рассуждениях имеет важное значение в учебно-познавательной деятельности учащихся. Все педагоги (независимо от предметов, которые они преподают) сталкиваются с такими проблемами, как неправильные формулировки определений, неумение учащихся устанавливать истинность или ложность высказываний, доказательно объяснять смысл своих рассуждений и т.п. Но особенно актуальны эти проблемы для преподавателей математики. Очевидно, что при изучении математики умение мыслить имеет первостепенное значение, потому что без такого умения достаточно успешно заниматься математикой невозможно. Какова роль такой науки, как логика, в деле воспитания умения мыслить, грамотно рассуждать?